88年前，南開大學老校長張伯苓用“愛國三問”點燃了師生愛國斗志。“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”鏗鏘有力的叩問，激勵著億萬青年發(fā)憤圖強。
近日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，自2024年1月1日起施行。這部旨在加強愛國主義教育、傳承和弘揚愛國主義精神的法律，在規(guī)定面向全體公民開展愛國主義教育的同時，突出學校、家庭對青少年和兒童的教育。為什么要以法治方式推動和保障新時代愛國主義教育？各級各類學校應怎樣貫徹落實好愛國主義教育法？學校和家庭如何形成合力？
潤物無聲，貫穿學校教育全過程
青山環(huán)抱，紅樓矗立。走進陜西照金北梁紅軍小學，教學樓上“托起明天的太陽”幾個紅色大字格外惹人注意。
三年級數(shù)學課堂上，教師成佳萌正在講授圖形分類。只見她以薛家寨革命舊址的照片做例子，讓學生在認識圖形的同時，進一步了解革命歷史。
成佳萌說：“學校針對各年齡段學生特點，確定愛國主義教育的重點內(nèi)容，愛國主義教育就這樣融入了各個學科和各門課程，春風化雨、潤物無聲?！?/span>
近年來，在各級各類學校共同努力下，愛國主義教育取得顯著成效，教育內(nèi)容不斷豐富、教育載體不斷創(chuàng)新、教育效果不斷增強，愛國主義已成為全體中國人的堅定信念、精神力量和自覺行動。
校園里，“強國有我”誓言錚錚，“復興棟梁”茁壯成長，愛國主義精神有機融入學校德育、語文、歷史、地理、體育、藝術(shù)等各學科課程標準、教材編寫、考核評價；校園外，緬懷祭掃、升國旗儀式、特色研學項目廣泛開展，愛國主義教育以生動活潑的面貌贏得了廣大青少年喜愛。
“愛國主義教育法是推動愛國主義教育法治化的重要里程碑，是新時代中國特色社會主義法治體系建設(shè)又一個重大成果。”在上海交通大學馬克思主義學院院長邢云文看來，制定愛國主義教育法，進一步形成全社會一體遵循的法律規(guī)范，有利于更好弘揚愛國主義精神，以法治方式提升愛國主義教育的質(zhì)量和實效。
“比如，愛國主義教育法明確提出，‘國家將愛國主義教育納入國民教育體系’‘各級各類學校應當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程’，其中核心任務之一就是要將愛國主義教育貫穿大中小學思政教育全過程?！毙显莆恼f，學校思政課要遵循學生成長成才規(guī)律和思想政治教育規(guī)律，把愛國主義教育融入各學段，形成層層遞進的愛國主義教育體系：讓愛國主義的種子在少年兒童心靈深處生根發(fā)芽；在中學生心中厚植家國情懷，積淀對祖國的深厚情感；讓大學生樹立理性愛國意識，以行動報效祖國。
放眼全國，中小學積極創(chuàng)新愛國主義教育方式和途徑，針對性和系統(tǒng)性不斷增強，親和力和感染力與日俱增，愛國主義教育越來越生動；職業(yè)院校里，青年學生懷揣技能報國心，把生產(chǎn)一線作為苦練本領(lǐng)、成就夢想的廣闊天地；高等院校緊抓青年大學生“拔節(jié)孕穗”關(guān)鍵時期，以思政課教學改革為重點，引導他們“扣好人生的第一?？圩印?。
愛國主義教育法規(guī)定，“各級各類學校和其他教育機構(gòu)應當按照國家規(guī)定建立愛國主義教育相關(guān)課程聯(lián)動機制”。對此，中國政法大學教授趙慶杰認為，這既要注重因材施教，又要注重有機銜接，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程體系，讓所有課程都流淌著愛國主義“血液”，匯聚各學科愛國主義教育的強大合力。
身臨其境，拓寬愛國主義大課堂
“風景佳絕，岳麓清華；追憶先烈，攘寇固邦；景忠八秩，薪火相傳……”9月3日，安徽省潛山野寨中學抗戰(zhàn)陣亡將士紀念塔下，教師葛徐棟帶領(lǐng)新生集體宣誓。
“每一個和抗戰(zhàn)或革命烈士相關(guān)的日子，學校都會舉行紀念活動。中小學校新生開學典禮通常是在9月1日，而我們中學卻是9月3日?！彼f：“當天是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日，在這一天舉辦開學典禮，就是告訴大家要學習抗日先烈不怕犧牲的精神。”
“看到學生們眼里有光、心中有家國，讓我們更加牢記教育者的初心?！备鹦鞐澱f，野寨中學今年762名畢業(yè)生中，有133名學子報考了軍校，其中20名學生考取了軍校、穿上了軍裝。
愛國主義是我們民族精神的核心。武漢大學法律文化研究中心研究員黃雄義認為，愛國主義教育法明確了愛國主義教育的指導思想、基本原則、主要內(nèi)容，設(shè)計了一系列具體舉措，為開展愛國主義教育工作指明了努力方向和著力重點。
用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應時代脈搏……一方面，各級各類學校充分挖掘本校愛國主義教育資源，將愛國主義教育融入校園文化建設(shè)和各類主題活動，讓愛國主義與專業(yè)知識發(fā)生“化學反應”，激發(fā)學生們的愛國心、強國志；另一方面，建優(yōu)機制匯集社會資源，打造“行走的課堂”，引導學生把報國行自覺融入中國式現(xiàn)代化建設(shè)。
渡江戰(zhàn)役紀念館、光復門、多壽樓……江南大學馬克思主義學院副教授孫晨光以騎行方式帶領(lǐng)學生開啟紅色初心之旅，讓他們在騎行中接受紅色文化的熏陶。
河海大學發(fā)揮水利學科優(yōu)勢，組建百余支專項實踐團隊，赴南水北調(diào)東線工程、浙東引水工程等地開展調(diào)查研究，引導廣大學生樹牢水利報國志向。
在北京第二外國語學院馬克思主義學院院長莊文城看來，更好落實愛國主義教育法相關(guān)要求，把學生帶出“小”課堂、走進“大”課堂只是第一步，關(guān)鍵要把“大”課堂中的道理講深、講透、講活，引導學生在歷史與現(xiàn)實、國際與國內(nèi)的對比中，深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，在新時代的歷史性成就和歷史性變革中，感知“中國速度”、弄懂“中國奇跡”、匯聚“中國力量”。
家校攜手，言傳身教涵養(yǎng)愛國情
畫一幅愛國畫、唱一首愛國歌、吃一碗國慶面……今年國慶節(jié)前夕，上海市浦東新區(qū)川沙新鎮(zhèn)新時代文明實踐分中心開展的“我與祖國共成長”主題活動，吸引了20多組親子家庭前來打卡。
“這是我第一次吃國慶面，我祝祖國繁榮昌盛。”“祝福祖國國泰民安！”一個個稚嫩的聲音傳來。
家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。中國傳媒大學文化產(chǎn)業(yè)管理學院法律系主任鄭寧認為，愛國主義教育并不只是學校的事情，愛國主義教育法對于學校和家長的教育義務提出了明確要求，“未成年人的父母或其他監(jiān)護人應當把熱愛祖國融入家庭教育，支持、配合學校開展愛國主義教育教學活動，引導、鼓勵未成年人參加愛國主義教育社會活動”。
“作為父母和家長，應該把美好的道德觀念從小傳遞給孩子，幫助他們塑造美好心靈，促使他們健康成長，成為對國家和人民有用的人?！彼f。
古人說，“愛子，教之以義方”。在鄭寧看來，落實好愛國主義教育法相關(guān)規(guī)定，學校可以舉辦家長和孩子共同參與的愛國主義系列活動，引導家長將愛國主義融入家庭教育；同時，家長應在言傳身教中引導孩子培養(yǎng)民族自尊心、自信心和自豪感，用家風的力量喚醒孩子心中的愛，激勵他們爭做新時代好少年。
來自河北廊坊的家長柳曉春直言：“家長的一言一行都會對孩子產(chǎn)生深遠影響?，F(xiàn)在，我們會有意識地選擇一些突出愛國主義教育的活動，比如紅色研學、游覽山川，讓孩子覺得既有意思又有意義?！?/span>
邢云文建議，應結(jié)合當代青少年接受習慣，創(chuàng)新愛國主義教育方式方法，加強網(wǎng)上愛國主義教育空間建設(shè)；繼續(xù)完善愛國主義教育主體責任和工作機制，形成政府、社會、學校、家庭共同推進愛國主義教育的合力。
