4月8日早七點(diǎn)半，沈陽(yáng)的春天飄著漫天雪花，乍暖還寒，但沈陽(yáng)文藝二校的一樓階梯教室卻已陸續(xù)坐滿了人，春意濃濃。一個(gè)別開生面的“云課堂”將在這里展示。
什么是“云課堂”？聽聽上課的萬(wàn)老師是怎么理解的：“所謂“云課堂”是基于云計(jì)算技術(shù)的一種高效、便捷、實(shí)時(shí)互動(dòng)的教學(xué)課堂形式。學(xué)生不用紙筆，而是用平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，動(dòng)畫、電影在電子“課本”上活靈活現(xiàn)；老師教案通過(guò)多媒體課件顯示，學(xué)生們聽完課程知識(shí)點(diǎn)后，手指輕點(diǎn)電腦進(jìn)行答題。
“學(xué)生覺(jué)得這樣的課堂很新鮮。課堂答題馬上出結(jié)果，需要很專注，不能分神?！苯處煵挥米叩綄W(xué)生身邊，就能掌握學(xué)生的答題情況，并及時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的需求“開個(gè)小灶”…… 學(xué)生在這樣的課堂學(xué)習(xí)，感到有趣，信息量大了。而教師在教學(xué)中則能及時(shí)反饋教學(xué)效果，全班學(xué)生的作業(yè)情況經(jīng)“云課堂”軟件開發(fā)平臺(tái)搜集、處理，“同步”貯存到老師手中的iPad，并被分門別類地“統(tǒng)計(jì)”出來(lái)：哪道題正確概率高、哪道題差錯(cuò)在哪個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生的答題情況教師都一目了然。同時(shí)教師也能夠移動(dòng)到學(xué)生中間，及時(shí)參與互動(dòng)，不用反復(fù)穿梭于電腦和講臺(tái)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加富有個(gè)性化。
“云課堂”并不是簡(jiǎn)單地使用電腦學(xué)習(xí)，而是利用平板電腦的超容量建立一個(gè)龐大的學(xué)習(xí)資源庫(kù)，里面有大量教案、習(xí)題、圖片、音頻、視頻以及有趣的游戲型互動(dòng)課程。而每個(gè)學(xué)生都擁有一份電子學(xué)習(xí)檔案，答題率、錯(cuò)題點(diǎn)、學(xué)習(xí)困惑等將及時(shí)反饋記錄，自動(dòng)形成日、周、月診斷單，方便教師進(jìn)行分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)。
“云課堂并不是無(wú)節(jié)制地使用電腦。課件設(shè)計(jì)重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大家可以看到，今天的這節(jié)語(yǔ)文課上，pad真正使用的時(shí)間大約占課堂的三分之一，同時(shí)老師還巧妙地利用“想象古詩(shī)意境”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生閉眼休息，安排了訓(xùn)練學(xué)生眼腦機(jī)能的手指操，這些都有助于學(xué)生的用眼衛(wèi)生。在課上，老師并沒(méi)有拋棄學(xué)生的紙筆書寫，而是讓新媒體技術(shù)真正輔助課堂教學(xué)，使教學(xué)中充滿了濃濃的“語(yǔ)文味”，而不是“技術(shù)味”。”
40分鐘的課，在充滿趣味多樣形式的互動(dòng)中愉快結(jié)束，孩子們表現(xiàn)積極而熱烈，通過(guò)“云課堂”的多種教學(xué)手段，讓學(xué)生通過(guò)自身的努力和老師的啟發(fā)學(xué)到知識(shí)。
沈河區(qū)電教館教研員在評(píng)課中給予這堂課高度評(píng)價(jià)，在座的市教育局區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)各學(xué)校的校長(zhǎng)們也在課后的討論中給予充分肯定，大家一致認(rèn)為這堂課幾近完美。
這堂幾近完美的課大家都以為排練和磨合了很長(zhǎng)時(shí)間，實(shí)際上，自DTIT東泰接到學(xué)校的這個(gè)構(gòu)思設(shè)想，到考察，出方案，直到實(shí)施安裝一共只用了兩周時(shí)間，東泰?天聞公司為了能夠配合學(xué)校將東北三省獨(dú)有的“云課堂”在8號(hào)展示給大家，派出了最強(qiáng)的技術(shù)人員，從安裝施工到同學(xué)校探討選老師選課程，最終確定由萬(wàn)老師講這堂的時(shí)候已經(jīng)是4月3日下午。
在此后的備課和課堂實(shí)驗(yàn)中，萬(wàn)老師和學(xué)生們也只用了短短兩三天的時(shí)間，便熟悉和掌握了“云課堂”的特點(diǎn)和使用?！霸普n堂太有趣了，孩子們都興致勃勃，整個(gè)教學(xué)都變得輕松愉快起來(lái)?！比f(wàn)老師這樣說(shuō)。
“云課堂”挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)方式。如果說(shuō)傳統(tǒng)課堂關(guān)注更多的是傳授的知識(shí)量有多少，那么“云課堂”關(guān)注的就是每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)情況。注重學(xué)生的自主探索和學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)性化指導(dǎo)。
“云課堂”是信息時(shí)代的課堂趨勢(shì)所在。任何一次學(xué)習(xí)變革，都會(huì)引發(fā)議論，甚至質(zhì)疑，電子化的移動(dòng)學(xué)習(xí)課堂是否能實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于課堂學(xué)習(xí)的有效性如何。今天我們還只是起步嘗試，希望能夠拋磚引玉，讓我們的課堂更具活力！
（撰稿：荊黎明，企劃部編輯報(bào)道）
