〖導(dǎo)語(yǔ)：結(jié)緣教育，呂東玉創(chuàng)立東泰，十年耕耘，東泰已成為教育信息化建設(shè)行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)之一?！?/strong>
『不忘初心 才能一路前行』
2006年，呂東玉在沈陽(yáng)一個(gè)僅10平方米的辦公室內(nèi)開(kāi)始了人生中的第二次創(chuàng)業(yè)，懷著對(duì)教育行業(yè)的向往成立了沈陽(yáng)東泰信息工程有限公司（沈陽(yáng)東泰信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司的前身）。10年來(lái)，從創(chuàng)業(yè)之初對(duì)教育行業(yè)的了解甚少到全國(guó)第一臺(tái)組合式教學(xué)一體機(jī)的研發(fā)問(wèn)世，再到為教育信息化建設(shè)提供全方位的解決方案，東泰的產(chǎn)品和服務(wù)已經(jīng)遍及全國(guó)14個(gè)省區(qū)、100多座城市、40000多間教室。
說(shuō)到做教育，呂東玉這樣理解：“'建國(guó)君民，教育為先'，沒(méi)有教育就沒(méi)有思想的統(tǒng)一，沒(méi)有文化的傳承就不會(huì)有良好的秩序，整個(gè)人類(lèi)社會(huì)也不會(huì)有今天的美好景象和生態(tài)環(huán)境。所以投身教育事業(yè)不僅僅是商業(yè)行為，更多的是對(duì)教育事業(yè)的期望和美好愿景。我希望能通過(guò)自己以及團(tuán)隊(duì)的共同努力，能夠?yàn)橹袊?guó)的教育事業(yè)做一點(diǎn)事情，雖然微不足道，但還是會(huì)義無(wú)反顧的堅(jiān)持。”
『持續(xù)努力，變平凡為非凡』
2009之前，我們做“班班多媒體”建設(shè)，銷(xiāo)售的是別人的產(chǎn)品，電腦、機(jī)柜、投影、幕布……，這些組合在一起就是當(dāng)時(shí)學(xué)校多媒體建設(shè)的主要模式，但是由于產(chǎn)品多，所以售后問(wèn)題也成為了學(xué)校最頭疼的事，正是由于這些困擾激發(fā)了我們研發(fā)“組合式教學(xué)一體機(jī)”的決心。經(jīng)過(guò)1年多的研發(fā)、模擬、實(shí)驗(yàn)，基于電子白板技術(shù)的第一代“組合式教學(xué)一體機(jī)”于2009年誕生，作為高度集成化產(chǎn)品，組合式教學(xué)一體機(jī)集成了計(jì)算機(jī)、數(shù)字展臺(tái)、電子白板、投影機(jī)等，將所有設(shè)備集合在一塊薄薄的黑板上，真正實(shí)現(xiàn)了一體化設(shè)計(jì)與大尺寸書(shū)寫(xiě)的完美結(jié)合，極大地滿足了現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展的需要，解決了離散式安裝復(fù)雜、維護(hù)不方便等問(wèn)題。目前東泰的“組合式教學(xué)一體機(jī)”已經(jīng)發(fā)展到了第五代，除了滿足教學(xué)使用外，還可以滿足現(xiàn)代化辦公及遠(yuǎn)程會(huì)議使用。
東泰在產(chǎn)品研發(fā)上緊跟國(guó)家政策并結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，相繼研發(fā)了云桌面系統(tǒng)、全自動(dòng)高清錄播系統(tǒng)、云閱卷系統(tǒng)、云成績(jī)分析及云微課推送系統(tǒng)、在線課堂采集系統(tǒng)、云教研平臺(tái)等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，通過(guò)諸多產(chǎn)品的整合為智慧教育提供整體解決方案的頂層設(shè)計(jì)、咨詢及系統(tǒng)集成服務(wù)。
2014年，東泰參照國(guó)家及地方針對(duì)數(shù)字校園建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，推出了東北地區(qū)唯一的一家“智慧校園建設(shè)體驗(yàn)中心”。全方位的展現(xiàn)了智慧校園的建設(shè)內(nèi)容及應(yīng)用模式，對(duì)于智慧校園建設(shè)方案的設(shè)計(jì)具有寶貴的參考價(jià)值，有利于縮短方案設(shè)計(jì)周期、規(guī)范設(shè)計(jì)思路、完善設(shè)計(jì)內(nèi)容，并實(shí)際展現(xiàn)建設(shè)成果。
2015年，東泰生產(chǎn)制造基地落成并投產(chǎn)，主要生產(chǎn)東泰自主研發(fā)的“組合式教學(xué)一體機(jī)”。生產(chǎn)基地占地2000余平，廠內(nèi)設(shè)有研發(fā)中心，配備了整機(jī)裝配線、整機(jī)測(cè)試線和整機(jī)柔性老化區(qū)，是典型的集研發(fā)、生產(chǎn)于一體的綜合性樓宇式工廠。生產(chǎn)基地也成為了東泰轉(zhuǎn)型為生產(chǎn)制造企業(yè)的重要標(biāo)志。
『解決用戶痛點(diǎn)，企業(yè)才能長(zhǎng)久』
據(jù)諸多媒體報(bào)道：中國(guó)很多學(xué)校采購(gòu)了高端的教學(xué)設(shè)備之后，由于教師不會(huì)使用，造成形象工程和設(shè)備閑置的現(xiàn)狀。為了讓教育信息化設(shè)備真正的提高教師教學(xué)質(zhì)量、提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、為教育發(fā)展帶來(lái)實(shí)際效應(yīng)，東泰在產(chǎn)品銷(xiāo)售過(guò)程中就不斷向客戶滲透“產(chǎn)品培訓(xùn)”這一理念，本著“惟服務(wù)求生存、惟進(jìn)取求機(jī)遇、惟創(chuàng)新求發(fā)展”的企業(yè)精神，憑借完善的售后服務(wù)管理制度和售后服務(wù)支撐體系，從用戶的最根本利益出發(fā)去思考問(wèn)題、解決用戶的痛點(diǎn)。在設(shè)備安裝到位后，由企業(yè)來(lái)免費(fèi)組織培訓(xùn)、組織應(yīng)用。僅2016年一年的時(shí)間，東泰組織培訓(xùn)百余次，參訓(xùn)人達(dá)3400多人，也正是這樣的服務(wù)讓東泰的產(chǎn)品深入人心。
『教育扶貧，關(guān)注教育發(fā)展的最后一公里』
在信息化飛速發(fā)展的今天，教育信息化已經(jīng)給教育帶來(lái)了翻天覆地的變化，但教育信息化要解決的根本問(wèn)題是“教育公平”的問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記在致首屆國(guó)際教育信息化大會(huì)的賀信中指出要“通過(guò)教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平”。所以教育的“最后一公里”應(yīng)該引起教育主管部門(mén)、信息化建設(shè)企業(yè)的關(guān)注。
今天，東泰在發(fā)展企業(yè)的同時(shí)，一直關(guān)注著偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育公平問(wèn)題，努力探尋解決鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)所面臨的師資匱乏、開(kāi)課不全、學(xué)生流失等問(wèn)題的辦法。2016年，東泰壟上云鄉(xiāng)·村教學(xué)互助服務(wù)平臺(tái)方案研發(fā)落地，這是東泰公司基于教育精準(zhǔn)扶貧的國(guó)家戰(zhàn)略，利用信息技術(shù)手段解決教育均衡發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)教育均衡發(fā)展與華中師范大學(xué)共同研發(fā)立項(xiàng)的產(chǎn)品。主要解決教育信息化進(jìn)程中的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教育質(zhì)量令人堪憂、學(xué)校師資欠缺、留守兒童突出等問(wèn)題。東泰任重道遠(yuǎn)，希望教育信息化真正帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，促進(jìn)教育生態(tài)重構(gòu)。
原文鏈接：正和島 智庫(kù)
