導(dǎo)讀它是真正符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下現(xiàn)代課堂要求的產(chǎn)品它能夠更高效的整合優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展它能夠滿(mǎn)足區(qū)域內(nèi)的在線教學(xué)和在線教研及遠(yuǎn)程管理它還有更多可能——它就是東泰在線互動(dòng)課堂系統(tǒng)！
Ⅰ產(chǎn)品介紹
東泰在線互動(dòng)課堂系統(tǒng)是采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的典型模式，符合國(guó)家精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略中教育精準(zhǔn)扶貧、教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”的工作部署與要求。順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+教育的新方向。符合教育部利用信息技術(shù)加快教育均衡發(fā)展的總體要求。
全面涵蓋了專(zhuān)遞課堂、互動(dòng)課堂、遠(yuǎn)程教研、遠(yuǎn)程評(píng)課、在線巡課、資源點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)直播、優(yōu)課評(píng)選、微課學(xué)習(xí)、多層多點(diǎn)接入的遠(yuǎn)程大規(guī)模網(wǎng)上公開(kāi)課、多層多點(diǎn)多途徑的大型網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的隨時(shí)召開(kāi)等功能。
通過(guò)多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用的整合，在常態(tài)班班多媒體設(shè)備基礎(chǔ)上疊加擴(kuò)展硬件模塊實(shí)現(xiàn)了班班多媒體教室設(shè)備、全自動(dòng)高清錄播設(shè)備、遠(yuǎn)程視頻會(huì)議設(shè)備的高度集成，大幅度降低了建設(shè)成本，形成了新一代多媒體在線互動(dòng)課堂的應(yīng)用模式。
Ⅱ應(yīng)用模式
可選擇“標(biāo)準(zhǔn)4+1模式全自動(dòng)高清錄播系統(tǒng)（可選配遠(yuǎn)程互動(dòng)模塊）”
也可選擇“標(biāo)準(zhǔn)2+1模式高清錄播系統(tǒng)（可選配遠(yuǎn)程互動(dòng)模塊）”
Ⅲ系統(tǒng)構(gòu)成
班班多媒體設(shè)備已經(jīng)廣泛應(yīng)用在各學(xué)校教室中，成為一線教師常態(tài)教學(xué)的應(yīng)用工具，主流配置包括：I3或I5系列CUP處理器、4G內(nèi)存、500G硬盤(pán)、寬伏電源、500萬(wàn)像素高拍儀、數(shù)字功放、音箱以及中央控制系統(tǒng)構(gòu)成，配合投影機(jī)、電子白板或液晶觸控電視、推拉綠板等外部設(shè)備，形成基礎(chǔ)的班班多媒體教學(xué)建設(shè)方案。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)一步高度集成：在線互動(dòng)課堂終端模組 、數(shù)字音頻處理模組、網(wǎng)絡(luò)交換模組、全自動(dòng)定位跟蹤模組等功能板，組成了新一代多媒體在線互動(dòng)課堂終端設(shè)備。通過(guò)配合攝像機(jī)、強(qiáng)指向性麥等音視設(shè)備，構(gòu)成了新一代支持遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)交互的多媒體在線互動(dòng)課堂建設(shè)方案。
Ⅳ應(yīng)用案例
案例1
2016年7月2日，東泰在線互動(dòng)課堂系統(tǒng)助力沈陽(yáng)市于洪區(qū)電教館信息技術(shù)學(xué)科智慧教研會(huì)議順利舉辦。沈陽(yáng)東泰公司作為此次活動(dòng)的教學(xué)教研互動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)支持單位，提供了互動(dòng)服務(wù)器、互動(dòng)終端等設(shè)備，并負(fù)責(zé)服務(wù)器、終端、視頻音頻的搭建調(diào)試，以及培訓(xùn)工作。東泰公司為此次互動(dòng)教研會(huì)議提供的全程技術(shù)保障服務(wù)工作，得到了沈陽(yáng)市教研院、于洪區(qū)電教館以及參加此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度好評(píng)。
案例2
2016年9月25日，東泰在線互動(dòng)課堂系統(tǒng)助力“白山市教育信息化應(yīng)用成果展示活動(dòng)”?；顒?dòng)上東泰在線互動(dòng)課堂系統(tǒng)展現(xiàn)了在白山市區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)的互動(dòng)教學(xué)、互動(dòng)教研、公開(kāi)課展示等，該方案的使用加快了白山地區(qū) “三通兩平臺(tái)”建設(shè)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，逐步縮小了區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間差距。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡的教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)和管理的深度融合，推動(dòng)了新媒體新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用與融合，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
案例3
2016年10月12日，東泰在線互動(dòng)課堂系統(tǒng)助力沈陽(yáng)市于洪區(qū)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣工作匯報(bào)活動(dòng)。東泰公司為此次活動(dòng)提供了技術(shù)支持，在基于在線互動(dòng)課堂系統(tǒng)上提供了互動(dòng)服務(wù)器、互動(dòng)終端等設(shè)備，并負(fù)責(zé)服務(wù)器、終端、視頻音頻的搭建調(diào)試工作。在線互動(dòng)軟件方面技術(shù)支持，達(dá)成了多端口同時(shí)觀看同一視頻的目標(biāo)，為領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)矫嬲故玖擞诤閰^(qū)教育局在教學(xué)方面豐碩成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
案例4
2016年10月20日，東泰在線互動(dòng)課堂系統(tǒng)助力吉林省名師工作室主持人高端論壇。東泰公司為此次論壇提供了技術(shù)保障，在直播服務(wù)器、終端、視頻、音頻等設(shè)備前期搭建調(diào)試和現(xiàn)場(chǎng)直播的環(huán)境控制等方面提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，現(xiàn)場(chǎng)論壇直播服務(wù)了近2萬(wàn)余名教師，此次論壇的成功舉辦得到了主辦單位及與會(huì)人員的高度認(rèn)可和好評(píng)。
這些成果證明了，東泰在線互動(dòng)課堂系統(tǒng)符合教育部利用信息技術(shù)加快教育均衡發(fā)展的總體要求，能夠?yàn)榻逃畔⒒倪M(jìn)程提供豐沛養(yǎng)料、貢獻(xiàn)一份力量。
