習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)，并號(hào)召全黨全國(guó)人民要堅(jiān)定信心、久久為功，為早日實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)而共同努力。習(xí)近平總書記的重要講話，深刻回答了教育強(qiáng)國(guó)的保障問(wèn)題，彰顯了教育強(qiáng)國(guó)的各方責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為我們統(tǒng)籌各方力量、集聚各方資源，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興指明了方向，提供了根本遵循。
完成建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的共同任務(wù)，必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)系教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本方向、前途命運(yùn)、最終成敗。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的根本保證。要深刻把握教育工作的政治屬性，把握培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一教育的根本問(wèn)題和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題，把培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的根本目的。要把“兩個(gè)確立”和“兩個(gè)維護(hù)”最高政治原則和規(guī)矩落實(shí)到教育強(qiáng)國(guó)的各方面和全過(guò)程，不斷健全黨對(duì)教育工作縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局，讓黨旗始終高高飄揚(yáng)在育人一線，教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。要健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，認(rèn)真履行把方向、管大局、作決策、保落實(shí)的職責(zé)，統(tǒng)籌整合資源力量，為推進(jìn)新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
完成建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的共同任務(wù)，必須始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費(fèi)投入上加大力度。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，新時(shí)代新征程，教育的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性地位作用更加凸顯。我們要深刻理解教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，深刻領(lǐng)會(huì)中央的戰(zhàn)略意圖，深刻把握教育作為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)重要支撐和基礎(chǔ)工程的特殊意義、特殊價(jià)值。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決扛起教育優(yōu)先發(fā)展的政治責(zé)任，把教育放在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史大進(jìn)程中、放在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大格局中、放在世界百年未有的大變局中去理解、去謀劃、去推進(jìn)。要牢固樹立抓教育就是促發(fā)展、謀未來(lái)的理念，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費(fèi)投入等方面系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn)，切實(shí)做到在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排教育發(fā)展、在財(cái)政資金上優(yōu)先保障教育投入、在公共資源配置上優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。
完成建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的共同任務(wù)，必須堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)要緊密合作、同向發(fā)力，積極投身教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐，共同辦好教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)。家校社協(xié)同育人是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)，辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。要增強(qiáng)協(xié)同育人共識(shí)，積極構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人新格局，形成定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。學(xué)校是育人主陣地，要堅(jiān)持“五育”并舉，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，讓教師做到應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。家庭在教育過(guò)程中起著基礎(chǔ)性作用，具有長(zhǎng)期性和持久性，要強(qiáng)化“家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師”的責(zé)任意識(shí)，培育向上向善家庭文化，為子女健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好家庭環(huán)境。社會(huì)是家庭教育和學(xué)校教育的延伸與發(fā)展，要把統(tǒng)籌用好各類社會(huì)資源作為強(qiáng)化實(shí)踐育人的重要途徑，積極拓展校外教育空間，著力培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。家庭、學(xué)校、社會(huì)三者各安其位、各揚(yáng)其長(zhǎng)、通力合作，才能形成一個(gè)強(qiáng)大的教育磁場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)同向同心，同頻共振，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造的有機(jī)結(jié)合。
教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的華麗轉(zhuǎn)身，是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變的過(guò)程。要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，舉全社會(huì)之力，培育形成尊師重教氛圍，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合，同向發(fā)力，積極投身教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐，共同辦好教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基。全黨全社會(huì)都要行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)定信心、久久為功，凝聚建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量，為早日實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)而共同努力！
